Intervenția Președintelui României, domnul Klaus Iohannis, susținută în cadrul evenimentului la nivel înalt „Promoting Peace for Education. Making Education for Peace”

15:00 | 20 Septembrie 2017 | ONU

Președintele României, domnul Klaus Iohannis, a susținut miercuri, 20 septembrie a.c., la New York, Statele Unite ale Americii, o intervenție în cadrul evenimentului la nivel înalt „Promoting Peace for Education. Making Education for Peace”, organizat de țara noastră în marja Adunării Generale a Organizației Națiunilor Unite.

 

Vă prezentăm în continuare textul intervenției și traducerea în limba română:

„Mr. Prime Minister,

Your Excellency Madam Director General,

Counsellor,

Excellencies,

Ladies and gentlemen,

First of all, I want to warmly welcome you and thank you for participating at this event.

Let me confess that every opportunity to speak about young people and education is very rewarding for me. For many years, I have been a teacher and I worked as a teacher. I still am a teacher, I am working as the President of my country and when I was a teacher it gave me great pleasure to work for and with my students.

 As President of Romania, I try to use that expertise in all my actions, since I believe that, in some way, a politician should not just act as a decision maker, but also as a facilitator of common learning and knowledge building.

Our countries represented here today share the same vision for the future. We all try to steer our countries towards stability, prosperity and sustainable development. Education for peace is the keystone of our common vision for the future of our countries and also for the future of the world. I am glad that more and more leaders have become increasingly engaged in promoting inclusive and quality education for all, which is the essence of education for peace.

How can we address the challenge of lack of access to education for more than 263 million of kids around the world?

What should we do for the almost 22 million children of primary school age and almost 15 million adolescents of lower secondary school age who are out of school, in conflict-affected countries, as underlined by the latest Global Education Monitoring Report? How can we join our efforts in order to achieve the Sustainable Development Goals and give a chance to our kids for a better tomorrow?

This round table should enable us to highlight good practices, lessons learned and the crucial issues relating to the subject at hand: Promoting Peace for Education. Making Education for Peace. I take this opportunity to suggest some topics I consider particularly relevant for our common reflection: conflict prevention and education; access to education; education as a driving force for progress in our societies; education and communication technology.

First, any broad vision of conflict prevention should include education for peace.

In recent years, we have lived a grim reality of increased radical violence and propaganda targeting young people.

Preventing radicalization is most effective when we educate our children to understand and respect diversity, in a climate of human rights and dignity.

It is my strong belief that young people should be actors of peace! They should be supported and encouraged to be curious, to learn from the past, to practice tolerance, to avoid clichés, to understand that diversity is a treasure, to fight for their rights, while being aware and respectful of other people’s rights. The involvement of youth in the public arena at an early stage is crucial for the development of our societies.

International awareness on the link between peace and education has grown, especially at UN level. I think there is little doubt that education for peace should be a natural part of the curricula in all our countries.

In the Romanian educational system, civic education was introduced years ago and it worked: new generations are more and more civically involved every year.

Education for peace would be a good complement to the basic education that every young citizen receives during the formative years. Education for peace is, in fact, education for the next generations to have a better life.

Second, the access to education, as stipulated in the Sustainable Development Goal 4, is a fundamental human right. It falls on us, leaders all over the world, to make sure that this fundamental right is respected for every child, wherever he or she is born.

Third, education should be a driving force for progress in every society. In Romania, we started to put the youth at the center of public policies and the development process through various initiatives.

Such initiatives as the “Youth Capital of Romania” or “Educated Romania”, which are developed under my patronage or at my initiative, have the potential to become a catalyst for transformation. We trust that these projects will generate a new model of relationship between local authorities, youth associations and the community.

In my view, a society can only progress if we see learning as a continuous process, supported for people of all ages, but specifically for the young generations. In order for this objective to be achieved, we need to involve the young people in every stage of youth and education policy development.

This is why I initiated a national project, called Educated Romania – România Educată - which aims to develop a long-term national vision and strategy for education and research for the years till 2030. Last year, we had over 40 public events in which we discussed the way forward, all over Romania. More than half of these events were organized by students or youth NGOs. This only proves the interest and ability of young people to contribute to a better society.

The impact of education on economic development is well documented in the context of “knowledge societies”. Creative industries, products with high added-value, and the service sector are depending on the quality of public education. Clearly, a vibrant economy significantly reduces the risks of conflict. It increases the chance of peaceful, prosperous societies.

Therefore, we should once more commit towards adequately financed education in order to ensure the access of all social categories to quality education programs.

One of the conclusions of the “Educated Romania” project was that redesigning the way teachers are trained and supported is crucial for their performance and the overall quality of the education systems. We need motivated teachers equipped with tools and competences necessary to answer the ever-changing needs of the students. Since every child is unique, a student-centred learning approach is the key element of an efficient and relevant education process that could support and guarantee peace.

Fourth, we need to understand the importance of using communication technology for the common good. This era of unimagined connectivity and informational abundance provides huge opportunities, including for education. But there are also huge risks and challenges, like fake news, propaganda, disinformation and hate speech.

So, we must give our youth the intellectual tools to judge by themselves, and to discern autonomously right from wrong, and legitimate goals from extremism and violence. That is why fostering critical thinking is an essential component of the education for peace.

 

Ladies and gentlemen,

I am convinced that our dialogue will provide a clearer image of the specific challenges and the best ways to tackle them.

I also hope that our debate will provide consistent input for the relevant UN bodies, with special focus on UNESCO and UN University. During our mandate as a non-permanent member of the Security Council for the period 2020-2021 – if, of course, our bid succeeds – Romania will place education for peace at the heart of its tenure. In this respect, we are ready to initiate new projects in cooperation with like-minded partners. And we will put our expertise and capacity to the service of our common goal of better education for all.

I am looking forward to our debate. Thank you!”


 

„Domnule Prim-ministru,

Excelența Voastră, doamnă Director General,

Domnule Consilier,

Excelențele voastre,

Doamnelor și domnilor,

În primul rând, aș vrea să vă urez bine ați venit și să vă mulțumesc pentru că participați la acest eveniment!

Permiteți-mi să vă mărturisesc că fiecare oportunitate pe care o am să vorbesc despre tineri și despre educație îmi oferă o satisfacție deosebită. Timp de mulți ani, am fost profesor și am lucrat ca profesor. Sunt în continuare profesor, sunt Președintele țării mele. Atunci când am fost profesor, munca pentru și alături de elevii mei mi-a oferit multă satisfacție.

În calitate de Președinte al României, încerc să folosesc această experiență în toate acțiunile mele, deoarece cred cu tărie că, într-un fel, un politician nu ar trebui să fie doar un factor de decizie, ci și un susținător al învățării și al acumulării de cunoștințe.

Țările pe care le reprezentăm aici astăzi împărtășesc aceeași viziune asupra viitorului. Cu toții încercăm să ne îndreptăm către stabilitate, prosperitate și dezvoltare durabilă. Educația pentru pace reprezintă piatra de temelie a viziunii noastre comune pentru viitorul țărilor noastre și pentru viitorul întreagii lumi. Mă bucură faptul că tot mai mulți lideri au devenit din ce în ce mai implicați în promovarea accesului pentru toți la educația inclusivă și de calitate, aceasta fiind însăși esența educației pentru pace.

Cum putem aborda problema lipsei accesului la educație pentru mai mult de 263 de milioane de copii din întreaga lume?

Ce ar trebui să facem pentru cei aproape 22 milioane de copii care sunt la vârsta școlii primare și pentru cei aproape 15 milioane de adolescenți de vârsta gimnaziului care nu sunt școlarizați, în țările afectate de conflicte, conform ultimului Raport UNESCO pentru monitorizarea Educației la nivel global? Cum putem să ne concentrăm eforturile pentru a atinge Obiectivele de Dezvoltare Durabilă și pentru a oferi copiilor noștri șansa la un viitor mai bun?

Această masă rotundă ar trebui să ne permită să evidențiem bunele practici, lecțiile învățate și aspectele esențiale legate de subiectul în cauză: promovarea păcii pentru educație, dezvoltarea educației pentru pace. Profit de această ocazie pentru a aduce în discuție câteva subiecte pe care le consider în mod special relevante pentru dezbaterea noastră: prevenirea conflictelor și educația; accesul la educație; educația ca motor principal pentru progresul societăților noastre; educație și tehnologia comunicațiilor.

În primul rând, orice viziune globală asupra prevenirii conflictelor trebuie să includă educație pentru pace.

În ultimii ani, am fost martorii intensificării violenței radicale și a propagandei îndreptate către tineri. Prevenirea radicalizării se dovedește mai eficientă atunci când ne educăm copiii în spiritul înțelegerii diversității, într-un climat al respectării demnității și drepturilor omului.

Cred cu tărie că tinerii trebuie să fie adevărați actori ai păcii! Ei trebuie sprijiniți și încurajați să fie curioși, să învețe din trecut, să practice toleranța, să evite clișeele, să conștientizeze valoarea diversității, să lupte pentru drepturile lor, ținând cont de și respectând, în același timp, drepturilor altor persoane. Implicarea tineretului în viața publică de la o vârstă fragedă este crucială pentru dezvoltarea societăților noastre.

Conștientizarea la nivel internațional a legăturii dintre pace și educație a crescut, mai ales la nivelul ONU. Consider că nu există nicio îndoială că educația pentru pace ar trebui să fie o parte firească a curriculei, în toate țările noastre.

În învățământul românesc, educația civică a fost introdusă în urmă cu mai mulți ani și a funcționat: implicarea civică a generațiilor tinere crește de la an la an.

Educația pentru pace ar fi o completare potrivită a educației de bază pe care fiecare tânăr o primește în anii de formare. Educația pentru pace este, în esență, educația necesară pentru ca noile generații să aibă o viață mai bună.

În al doilea rând, accesul la educație, așa cum este stipulat în Obiectivul 4 de Dezvoltare Durabilă, este un drept fundamental al omului. Este responsabilitatea noastră, a liderilor din întreaga lume, să ne asigurăm că acest drept fundamental este respectat pentru fiecare copil în parte, indiferent de locul unde se naște.

În al treilea rând, educația ar trebui să reprezinte motorul progresului în fiecare societate. În România, am început să punem tinerii în centrul politicilor publice și al procesului de dezvoltare, prin diverse inițiative.

Astfel, inițiative precum «Capitala Tineretului din România» sau «România Educată», derulate sub Înaltul meu Patronaj sau la inițiativa mea, au potențialul de a servi drept catalizatorul pentru transformare. Avem încredere că aceste proiecte vor genera un nou model de relaționare între autorități locale, reprezentanți ai asociațiilor tinerilor și comunitate.

În viziunea mea, o societate poate progresa doar dacă percepem învățarea ca pe un proces continuu, accesibil tuturor persoanele, de toate vârstele, dar în mod special tinerelor generații. Pentru ca acest obiectiv să fie atins, este nevoie să implicăm tinerii în fiecare etapă a procesului de dezvoltare a politicilor în domeniul educației și tineretului.

Din acest motiv, am inițiat un proiect național, numit «România Educată», care are ca scop dezvoltarea unei viziuni și strategii pe termen lung pentru educație și cercetare până în 2030. Anul trecut am derulat peste 40 de evenimente, de-a lungul întregii țări, în care am discutat despre calea pe care o vom urma în viitor. Peste jumătate dintre aceste evenimente au fost organizate de studenți sau de Organizații Non-Guvernamentale de tineret. Acest lucru nu face decât să dovedească interesul și abilitatea tinerilor de a contribui la o societate mai bună.

Impactul educației asupra dezvoltării economice este bine documentat în contextul «societăților cunoașterii». Industriile creative, produsele cu mare valoare adăugată, și sectorul serviciilor depind de calitatea educației publice. Fără îndoială, o economie vibrantă reduce semnificativ riscurile de conflict. Aceasta crește șansa dezvoltării unor societăți pașnice, prospere.

Prin urmare, ar trebui să ne asumăm, încă o dată, angajamentul pentru o educație finanțată în mod adecvat, pentru a asigura accesul tuturor categoriilor sociale la programe de educație de calitate.

Una dintre concluziile proiectului «România Educată» a fost că regândirea modului în care profesorii sunt instruiți și sprijiniți este esențială pentru performanța lor și pentru calitatea generală a sistemelor educaționale. Avem nevoie de profesori motivați, care au instrumentele și competențele necesare pentru a răspunde nevoilor în continuă schimbare ale elevilor. Cum fiecare copil este unic, o abordare centrată pe elev reprezintă elementul cheie pentru un proces de educație relevant și eficient, care ar putea susține și garanta pacea.

În al patrulea rând, trebuie să conștientizăm importanța folosirii tehnologiei comunicațiilor pentru binele comun. Această eră a conectivității și a abundenței informaționale oferă oportunități uriașe, inclusiv pentru educație Există însă, de asemenea, riscuri și provocări uriașe, cum ar fi știrile false, propaganda, dezinformarea și discursul instigator la ură.

Așadar, trebuie să îi echipăm pe tinerii noștri cu instrumentele intelectuale necesare pentru a judeca și pentru a distinge singuri binele de rău, idealuri legitime de extremism și violență. Din acest motiv, cultivarea gândirii critice este o componentă esențială a educației pentru pace.

 

Doamnelor și domnilor,

Sunt convins că dialogul nostru va oferi o imagine mai clară asupra provocărilor specifice cu care ne confruntăm și a celor mai bune modalități de abordare a acestora.

De asemenea, am speranța că dezbaterea noastră va furniza contribuții importante pentru organismele relevante ale ONU, în special UNESCO și Universitatea Națiunilor Unite. În timpul mandatului nostru ca membru nepermanent al Consiliului de Securitate în perioada 2020-2021 – desigur, în cazul în care candidatura noastră se va finaliza cu succes – educația pentru pace va ocupa un loc central în mandatul României. În acest sens, suntem gata să inițiem noi proiecte în colaborare cu parteneri care ne împărtășesc idealurile. Ne vom pune toată experiența și capacitatea în slujba obiectivului nostru comun – o educație mai bună pentru toți.

Aștept cu interes dezbaterea noastră. Vă mulțumesc!”